北京爱贝佳月嫂公司
联系电话

400-665-8827

邮箱地址

2169429283@qq.com

·宝宝鼻子不通什么原因
·1234
·帮宝宝清洗眼、嘴、鼻、耳
·【育儿知识点】宝宝吃饱的信号,
·给宝宝选好尿布从哪几方面入手?
·宝宝为什么会上火?上火了怎么办
·宝宝在炎热的夏天吃什么水果好?
·新生宝宝的大小便这样正常吗?
·爱贝佳北京月嫂讲解:宝宝贫血要
·向爱贝佳北京月嫂提问:宝宝总是
·宝宝一岁以后哪些喂奶姿势是不正
·宝宝脸上有腮红的原因
·宝宝不容易大便的原因?
·宝宝的大便和饮食有关系吗?
·宝宝积食引发的症状
·分辨宝宝身上长得是的湿疹吗?
您的位置:首页>零岁教育>孩子潜能发展的递减法则
孩子潜能发展的递减法则
零岁教育    2006/11/3    信息来源:
早期教育造就天才这一说法的依据是什么呢?让我们来看看孩子的潜在能力理论。以一棵橡树为例,如果说这棵树理想的生长状态是30米高,就意味着这棵树最高可能会长到30米。同样的道理,我们假设孩子的理想能力最后能达到100分,那就意味着他具有100分的潜力。

然而,任何事物的发展都不是在理想状态下进行的。理想状态下能长到30米高的橡树,实际上因大自然中很多不可测的原因很难长到30米高,一般只能长到12米至15米。如果生长环境良好,又对其上足肥料、精心培育,这棵橡树就可以长到18米至21米高,有时甚至长到24米、26米。同样,大多数生下来具有100分潜在能力的孩子,若任其自由发展,他的潜在能力也许只能发挥出二三成,最后只能具有二三十分的能力,但如果我们哪怕把一半的精力用在孩子身上,细心发掘、引导,孩子真的就可以成为具有60分、70分,甚至80分、90分能力的人,也就是说他的潜在能力可以发挥出六七成,甚至八九成。早期教育的根本目的,就是要使每个孩子的潜能最大限度地发挥出来。

但是,孩子潜能的发展遵循着一种绝不可逆的递减规律。比如,生下来具有100分潜能的孩子,如果从刚一出生就开始对他进行合理的教育,坚持下去,他就可以成为具有100分能力的人;若从5岁才开始教育,他也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育,他就只能成为具有60分能力的人了。也就是说,教育开始得越晚,孩子最终所能发挥出来的潜能就越少,这就是潜能递减规律。

 

 

※ 拷贝或盗用本站图片及内容将追究法律责任! 传真:(010)57539287  电子信箱:abjmyhl@163.com

京ICP备06067797号   爱贝佳月嫂 版权所有 ©2000-2011