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您的位置:首页>零岁教育>天才儿童不是天生的而是被培养的
天才儿童不是天生的而是被培养的
零岁教育    2007/5/25    信息来源:http://www.white-collar.net/child/science/lsjy/003
    1915年,威廉·詹姆士·塞迪斯和阿道夫·巴尔分别以15岁和16岁的年纪从哈佛大
学毕业。诺巴特·维纳10岁进入塔夫脱大学,随后进入哈佛大学研究生院,18岁获得哲
学博士学位。卡路·维蒂的父亲在一百年前写了一本教育法的书,他们的父亲就是根据
这种教育法,自己把孩子教育出来的。我要补充说明的事,维纳和卡尔的兄弟姐妹已十
分优秀,他们同样在很小年纪就考上了大学。我敢保证,在他们之后也一定出现了不少
这样的例子。
    卡路·维蒂留下来的教育法著作第一次向世人展示什么是早期教育,卡路·维蒂的
例子告诉人们应该如何去进行早期教育。然而,许多名垂青史的杰出人物,其成长过程
也惊人的相似。
    例如,十七世纪,法国的科学家和思想家布雷斯·帕斯卡,他创造了著名的阿斯卡
法则,并写下了《暝想法》一书。他的父亲是一位数学家,在失去妻子以后,他将所有
的热情都倾注到儿子的教育上,甚至不惜辞去公职。十九世纪著名的大物理学家维廉·
汤姆森和它的哥哥詹姆士·汤姆森,他们的父亲是一位苦学的农夫。小的时候,他们的
父亲对他们的教育投入了巨大的热情。据说,诗人歌德也得到过父母的教导。在当军人
的父亲和聪明的母亲的教育下,歌德八岁就能够读写德语,法语,意大利语,拉丁语和
希腊语。
    十九世纪的约翰·斯图瓦特·米尔在他《自传》的第一章 中,记述了父亲对他的教
育。文章的开头写道:"我从父亲那里接受了非同寻常的教育。一般,孩子的童年常常
是在无为中度过的,然而从我童年所受的教育来看,孩子在童年能够学到许许多多的知
识和技能。"
    类似上述的例子举不胜举,在木村所协的《早期教育和天才》以及其它研究才能教
育的书籍当中就列举了许多例子。
    我在这里所举的例子只是其中的一部分,重新研读这些例子,发人深省的地方还很
多很多。
 

 

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